文化之韻｜請李白杜甫來當(dāng)導(dǎo)游

《跟著唐詩去旅行》劇照，圖中文字為孟浩然詩《江上寄山陰崔少府國輔》。（資料圖片）

如果李白、杜甫、王維、孟浩然、岑參做我們的“導(dǎo)游”，用唐詩做“攻略”，帶領(lǐng)今天的人來一次盛唐之旅，會是多么氣勢撼人的體驗(yàn)。

央視紀(jì)錄頻道剛剛播出的五集紀(jì)錄片《跟著唐詩去旅行》，就讓這種體驗(yàn)在文化的時(shí)空里成為現(xiàn)實(shí)。有人說，這才是真正的詩和遠(yuǎn)方，這才是真正的“文旅”之路，這才是真正的“走讀”中國。

這部紀(jì)錄片選取了唐代具有代表性的五位詩人，又以他們最具代表性的五段旅程為線索，從杜甫的“江湖”出發(fā)，尋找孟浩然的“故人”，凝望王維的“長安”，登臨岑參的“邊塞”，最后去往李白的“仙山”，觸摸中國的文化脈搏，體驗(yàn)中國獨(dú)有的詩意生活。

回到唐詩誕生的地方

從唐代到今天，千年的時(shí)光流逝，但是山河風(fēng)骨未改。從唐詩穿越回唐代，注定是一場時(shí)光之旅、朝圣之旅，會帶著我們一起走上唐代詩人的旅途，來到唐詩誕生的地方，用今天的視野體悟古人的內(nèi)心，讓唐代的詩意和當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)來一次新的碰撞。

一千多年前，長安城就是世界的中心，“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，盛唐氣象，成為世人心目中的風(fēng)標(biāo)。

在這樣的時(shí)代氣息中，孕育出了獨(dú)一無二的唐詩，唐詩作品中的萬千氣象、博大雄渾，令人看到了新的文化世界。唐代詩歌，無論作者之眾、題材之廣，還是藝術(shù)之高妙、影響之深遠(yuǎn)，都是空前的。有學(xué)者曾說：“盛唐階段，唐詩風(fēng)格之花，遍地開放，花團(tuán)錦簇，璀璨奪目，是唐詩風(fēng)格的巔峰?！托蹨喍?，有岑參、高適之悲壯，王昌齡、王之渙、王翰之悲涼、蒼勁，李白之豪放，杜甫之沉郁?！欣畎字逍隆h逸，王維之沖淡、空靈，孟浩然之平淡、恬靜?！?/p>

《跟著唐詩去旅行》選擇以杜甫開篇、以李白收尾，可謂別具匠心。李、杜二人齊名，但他們的性格和詩風(fēng)迥異。古人評價(jià)李白如“星懸日揭，照耀太虛”，杜甫若“地負(fù)海涵，包羅萬象”。

李杜二人，一豪放，一沉郁，豪放如同火山爆發(fā)，沉郁好似海底深流?！爱?dāng)詩人飄逸飛動、奔放不羈時(shí)，就形成豪放；當(dāng)詩人沉思默處、憂憤填膺時(shí)，就變得沉郁。李白和杜甫，在唐代詩壇上，如雙峰并峙，是后代詩人不可企及的典范?！?/p>

通過紀(jì)錄片，我們可以更加直觀地了解到，唐代詩人的足跡之遠(yuǎn)超乎我們的想象，他們僅僅憑借雙腳，走遍了大江南北、壯麗山川。李白出生在西域碎葉城，距離長安萬里之遙，但是他行蹤遍及天涯，幾乎走遍了大唐的所有風(fēng)景區(qū)，慷慨寫下“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！?/p>

杜甫一生忠厚誠實(shí)，愛國愛民，盡管處在動蕩的生活激流之中，卻始終飽含著沉郁的淚水，他幾乎跑遍了唐朝所有“不毛”之地，所以有了“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰；叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的筆底波瀾。

王維坐守長安，成為長安繁華盛景的見證人，晚年隱居鐘南山，寫下“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的頓悟；孟浩然一生不仕，成為山水田園詩人，“野曠天低樹，江清月近人”成為他快意人生的白描。

岑參工于詩，長于七言歌行，又有兩度從軍出塞的親身經(jīng)歷，邊塞風(fēng)光、軍旅生活、異域風(fēng)俗都成為創(chuàng)作題材，為中國傳統(tǒng)的寫景詩注入了新的元素。在茫茫邊塞，岑參盡情將英雄氣生發(fā)出的愛國情揮灑于大漠長河，將西域景觀引入詩歌范疇，為傳統(tǒng)意義的寫景詩注入了英雄主義氣息。

藉由這部紀(jì)錄片，我們穿越時(shí)空，回到動人心旌的時(shí)代，一起在行旅中再會唐詩。

有什么樣的山河就有什么樣的詩人

當(dāng)一位今天著名的詩人，重新踏上杜甫人生之路的最后一段旅程；當(dāng)一位作家，沿著李白漫游的路線尋訪國人文化記憶中的仙山；當(dāng)一位以重金屬搖滾樂手身份成名的書法家騎上單車，探訪孟浩然的千里遠(yuǎn)方；當(dāng)致力傳播文化經(jīng)典的學(xué)者，與岑參的邊塞和王維的長安不期而遇。“穿越時(shí)光的行者即將啟程，他們又將遇見怎樣的風(fēng)景”……

節(jié)目組分別邀請了五位嘉賓——西川、魯大東、酈波、楊雨、韓松落，引導(dǎo)觀眾尋訪詩人不平凡的生命歷程。

對此，業(yè)內(nèi)認(rèn)為，該片的創(chuàng)新點(diǎn)在于邀請當(dāng)代五位知名文化人作為“導(dǎo)游”，用他們最直觀的感受，去重走、去探尋、去碰撞，在蛛絲馬跡中尋找、情景再現(xiàn)中體驗(yàn)、詩心精神中共鳴，在客觀性的紀(jì)錄中加進(jìn)有溫度的主觀性感受，讓唐詩和詩人不再只是“刻板”的“標(biāo)本”，而是“鮮活”的“脈動”。

詩人西川說，有什么樣的山河就有什么樣的詩人。唐詩是每個(gè)中國人的文化記憶，總會在生命中某個(gè)時(shí)刻涌上心頭。于是，西川踏上杜甫晚年尋找安身之所的漂泊旅程。在晚年，杜甫漂泊數(shù)千里，從甘肅南部，到達(dá)四川盆地，又沿著長江飄零，最終在湘江上走完了一生。詩歌成為杜甫唯一的精神寄托和苦難生活的救贖。可以說，“詩圣”正是在漂泊中誕生。西川說自己年少時(shí)是李白的粉絲，年長之后，卻越來越崇拜杜甫，他羨慕杜甫無與倫比的用詩歌書寫現(xiàn)實(shí)的能力。導(dǎo)演李文舉對此感慨，這是一次追尋偶像的旅程，兩個(gè)詩人之間一段跨時(shí)空的交流。

紀(jì)錄片選擇學(xué)者酈波重走王維的路。拍攝過程中，酈波遇到了藍(lán)田人張效東。這位已經(jīng)退休的中學(xué)老師，立志要把“家鄉(xiāng)人”王維詩中的景點(diǎn)一個(gè)一個(gè)找到。于是，酈波跟著張效東，去尋找王維詩歌里的風(fēng)景。據(jù)導(dǎo)演李文舉介紹，最讓人驚訝的就是《鹿柴》，看著森林中光影的反射，聽見村莊里孩童的笑聲，如靈光乍現(xiàn)，一瞬間明白王維為什么寫出“空山不見人，但聞人語響”。

李白的一生，和山峰緊緊地聯(lián)系在一起，至死浪漫的偉大詩人，早已把自己化成了一座偉大的山峰。令人欣喜的是，千年之前李白、杜甫看過的山水還在，氣韻生動的文化還在，這是一種深刻的傳承。正如在李白墓前，作家韓松落感覺李白從未走遠(yuǎn)，就像“水回到水，風(fēng)變成松濤，而愛變成了愛的能力”，一次又一次走到我們中間。追隨岑參的腳步，尋訪天山南北，學(xué)者楊雨終于明白：“這些年來一次次地出外旅行，感覺總是在尋找什么，這次才發(fā)現(xiàn)，一直以來尋找的，其實(shí)是我自己?！?/p>

在制作的三年中，攝制組兵分五路，采訪64位專家學(xué)者，勘查外景地58個(gè)，足跡遍及十余個(gè)省市自治區(qū)，尋訪大量的唐詩現(xiàn)場和歷史遺存。于是，有了這次古今交融的文化體驗(yàn)。

其實(shí)，在拍攝過程中，攝制組面對祖國的雄山勝水、萬里風(fēng)光，本身就是一次詩意的升華。

傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代傳播的創(chuàng)新結(jié)合

重游之路的過程中，攝制組發(fā)現(xiàn)了唐詩之外，詩人們有著更加立體豐富的人生。杜甫專輯的導(dǎo)演原媛介紹，“杜甫的詩歌讓我們行走在路上，以全新的視角觀看江山形貌。在隴南，我們重走古道，想象著老杜甫帶著一家老小的翻山越嶺之苦，這是飄零之旅；在成都，我們游覽‘杜甫草堂’，理解了詩人為什么會寫下‘好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’這樣清新的詩句，這是休憩之旅；在奉節(jié)，簡錦松老師引領(lǐng)我們重游杜甫生活過的故地，杜甫在這里寫下了一生中近四分之一的詩作，這是巔峰之旅；在湘江的挽洲島上，幾個(gè)小朋友領(lǐng)著我們?nèi)⒂^一株古樹，傳說中杜甫曾經(jīng)系舟于岸上的古樹，這是落幕之旅。”

一路走下來，杜甫不再只是停留在書本上的字里行間，而是穿越了千年時(shí)光，鮮活地站立在觀眾面前。

為什么考慮到將“唐詩”和“旅行”這兩個(gè)元素融合？李文舉表示，自己之前拍攝的很多紀(jì)錄片都是自然類的，有很長的時(shí)間都是在中國最人跡罕至的地方——羌塘、可可西里這樣的無人區(qū)旅行，經(jīng)常會看到許多超乎我們經(jīng)驗(yàn)的景色，以至于都沒有合適的詞匯去形容它們?！拔疫@時(shí)候很自然地就想，如果李白、杜甫來過這樣的地方，他們又會寫出怎么樣的詩篇？”李文舉說，因?yàn)樘拼娙藢戇^的地方，后來的人也會去登臨，也會去憑吊，也會去重新書寫，“他們是為中國的山川命名的人”，所以這成為《跟著唐詩去旅行》的創(chuàng)作初衷——應(yīng)該沿著唐代詩人的足跡走一趟?！鞍烟圃姾吐眯羞@兩個(gè)元素結(jié)合起來，用今天的方式去旅行，用今天人的眼光去看，去感悟唐代詩人當(dāng)年的感受，去揭示他們當(dāng)年的經(jīng)歷?！?/p>

“當(dāng)我們沿著唐代詩人的行跡深度探訪了今天的中國之后，發(fā)現(xiàn)千年之前李白、杜甫看過的山河還在，感知紙香墨飛辭賦滿江的中國還在?！蔽膶W(xué)統(tǒng)籌張海龍介紹，“事實(shí)上，詩歌從未離我們遠(yuǎn)去。我曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，一個(gè)中國人如果完整地從小學(xué)讀完高中，那就至少在課本里學(xué)過200首詩歌。今天的小學(xué)一年級課本也加入了古詩，整個(gè)小學(xué)六年12冊語文就有古詩文100多篇，而這種語文教學(xué)全世界唯我們所獨(dú)有?！?/p>

制片人徐歡表示，《跟著唐詩去旅行》是一次全新的嘗試，通過五位嘉賓“旅行者”，跟隨唐代詩人的腳步，觸摸唐詩的世界，一直是中國人的夢想，這個(gè)夢想歷經(jīng)千年，依然熠熠發(fā)光。這部片子以全新的紀(jì)錄片語言，把這個(gè)夢想還原給觀眾，讓無限榮光的唐詩，照亮今天的山河。

讓唐詩穿越千年，照亮我們今天的山河和我們的道路，聽起來就讓人心潮澎湃：行走在唐詩發(fā)生的路上，到詩人靈感乍現(xiàn)的地方，細(xì)細(xì)品讀詩句描摹的景象，在溪山行旅中再會唐詩。

這些隨口而出的唐詩是中華民族的集體文化記憶。廣電總局發(fā)展研究中心陳秀敏對此評價(jià)，唐詩歷經(jīng)千年，依然熠熠發(fā)光，重新領(lǐng)略在唐代詩歌照耀下的中國山河之美，展現(xiàn)歷史風(fēng)貌與詩情畫意，唐詩中的文學(xué)精神穿越千年時(shí)光與當(dāng)代中國人的情感產(chǎn)生共振，是中國古詩傳統(tǒng)與現(xiàn)代傳播方式的一次完美結(jié)合。（穆鐸）

責(zé)編：周曉明

來源：中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站