教育部重磅發(fā)布！事關(guān)高中

如何評價一所普通高中學校的辦學質(zhì)量？最新的評價體系包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5個方面，共18項關(guān)鍵指標和48個考查要點。

1月10日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《評價指南》），要求加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系，并把“正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系，將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考‘狀元’和升學率”作為重要考查要點。

教育部基礎教育司負責人在解讀文件時指出，高中階段教育在國民教育體系中處于承上啟下的關(guān)鍵地位，對義務教育改革發(fā)展具有重要引領帶動作用。

《評價指南》把推動樹立科學教育理念、加強普通高中學校辦學和招生管理等作為重要評價內(nèi)容，這有利于促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為更好落實“雙減”政策創(chuàng)造良好條件。

1月5日，廣西東興中學高三學生在上課。新華社發(fā)

嚴禁高三上學期結(jié)束前結(jié)課備考

不公布考試成績和排名

《評價指南》中，在課程教學方面，包括落實課程方案、規(guī)范教學實施、優(yōu)化教學方式、加強學生發(fā)展指導和完善綜合素質(zhì)評價等5項關(guān)鍵指標。

為落實好課程方案，考查要點提出“制訂課程實施規(guī)劃”“開齊開足開好國家規(guī)定課程”“有效開發(fā)和實施選修課程”“未經(jīng)省級教育行政部門審核通過，學校不得擅自引進境外課程、使用境外教材”等。

為防止搶趕教學進度，考查要點提出“統(tǒng)籌制定教學計劃”“按照課程標準實施教學，不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，嚴禁高三上學期結(jié)束前結(jié)課備考”。

此外，記者注意到，考察要點還包括：“嚴格依據(jù)課程標準設計作業(yè)和命制試題，健全作業(yè)管理辦法，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)量和作業(yè)時間；嚴控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名”、“合理安排學生在校作息時間，充分保障學生睡眠和自主學習活動時間，嚴禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課”等。

辦學方向：

加強黨建工作，堅持德育為先

《評價指南》把立德樹人成效作為根本標準，堅持以學生全面培養(yǎng)、全面發(fā)展為核心。

在評價普通高中的辦學方向時，包括加強黨建工作和堅持德育為先等2項關(guān)鍵指標，旨在促進學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實黨組織領導的校長負責制，樹立科學教育質(zhì)量觀和正確辦學理念，大力發(fā)展素質(zhì)教育，落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求。

比如，為切實發(fā)揮學校黨組織領導作用，考查要點提出“落實黨組織領導的校長負責制，健全黨組織對學校工作領導的制度機制”等；為推動樹立科學教育理念，考查要點提出“樹立科學教育質(zhì)量觀和正確辦學理念，落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，大力發(fā)展素質(zhì)教育，堅持全員、全過程、全方位育人，注重因材施教，促進學生全面而有個性的發(fā)展”等；為落實德育為先，考查要點提出“把立德作為育人首要任務，制定并有效實施《中小學德育工作指南》具體工作方案”等。

為義務教育學校落實“雙減”政策創(chuàng)造良好條件

教育部基礎教育司負責人在解讀《評價指南》時認為，《評價指南》把推動樹立科學教育理念、加強普通高中學校辦學和招生管理等作為重要評價內(nèi)容，這有利于促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為更好落實“雙減”政策創(chuàng)造良好條件。

該負責人認為，《評價指南》特別強調(diào)要堅持正確政績觀和科學教育質(zhì)量觀，并把“正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系，將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考‘狀元’和升學率”作為重要考查要點，這有利于扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，引領全社會樹立科學教育理念，為中小學全面實施素質(zhì)教育營造良好環(huán)境。

此外，《評價指南》把“將辦學理念和特色發(fā)展目標融入學校管理、課程建設、學生發(fā)展、教師發(fā)展和校園文化建設等方面，努力辦出學校特色”作為重要考查要點，并特別強調(diào)“引導辦好每所學校，促進普通高中多樣化有特色發(fā)展”，這有利于引導義務教育學校加強學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進學生能夠理性選擇適合自身成長發(fā)展的高中學校，從而緩解義務教育學生升學壓力，減輕過重課業(yè)負擔。

教育部要求，各地要將普通高中學校辦學質(zhì)量評價結(jié)果，作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據(jù)；對履職不到位、違反有關(guān)政策規(guī)定、學校辦學質(zhì)量持續(xù)下滑的，要及時督促整改，并視情況依法依規(guī)追究責任。

責編：周曉明

來源：南方都市報