援非日記丨授人以魚不如授人以漁

劉文洪醫(yī)生在臨床帶教。

紅網(wǎng)時刻新聞記者 張盟 整理報道

記錄者：周智，中國（湖南）第23批援塞拉利昂醫(yī)療隊員，湖南湘潭市中心醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師。

時間：2022年3月10日

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1963年1月，中國第一個向世界宣布派醫(yī)療隊赴阿爾及利亞，開創(chuàng)了中華人民共和國援外醫(yī)療隊的歷史。此后，中國向非洲派遣醫(yī)療隊便成為中國政府與非洲眾多國家在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)方面建立的長期合作模式，一直延續(xù)至今。

援非醫(yī)療隊成立初期的主要任務(wù)為治病救人，隨著時間的推移以及合作模式的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，醫(yī)療隊在完成治病救人的同時，還盡自己所能，通過多種形式培養(yǎng)和提高當?shù)蒯t(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平和醫(yī)療能力。

今天主要講述我的隊友中國（湖南）第23批援塞拉利昂醫(yī)療隊員劉文洪醫(yī)生的臨床教學(xué)事跡。

從成為援非醫(yī)療隊一員的那一刻起，劉文洪醫(yī)生便深知自己肩負的重大責任與使命。來到當?shù)睾?，更加深切地了解到當?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀，不僅醫(yī)療衛(wèi)生狀況落后，醫(yī)療服務(wù)體系不健全，醫(yī)療用品也是極度短缺，更重要的是醫(yī)生的醫(yī)療水平參差不齊，導(dǎo)致專業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生人才缺乏，根本無法滿足基本需求。

經(jīng)歷過幾次當?shù)蒯t(yī)生因醫(yī)療水平欠缺，不僅沒有解決病人問題，反而讓病情愈加嚴重的事件后，更加堅定了劉文洪要竭盡所能培育當?shù)貎?yōu)秀醫(yī)生的決心，在幫助解決問題的基礎(chǔ)上，更要幫助當?shù)蒯t(yī)生學(xué)會如何解決問題，畢竟授人以魚不如授人以漁。

作為南華大學(xué)附屬第一醫(yī)院放射科副主任，劉文洪從事醫(yī)學(xué)影像診斷工作多年，具有豐富的工作經(jīng)驗，擅長CT、MR等影像診斷，對常見病、多發(fā)病、疑難病的影像分析與診斷有自己獨到的見解，而將這種醫(yī)學(xué)技能傳授給當?shù)氐尼t(yī)生，是他最重要的事情。考慮到當?shù)蒯t(yī)生普遍基礎(chǔ)知識薄弱，統(tǒng)一集中培訓(xùn)在提升效率上無法形成規(guī)模效應(yīng)，便制定了“通過先對部分人員進行培訓(xùn)，提升能力，再通過以先學(xué)帶后學(xué)，最終實現(xiàn)共同提升”的策略。

方向明朗，便只管向前。從最基本的醫(yī)學(xué)醫(yī)德開始，講述杏林春暖、橘井泉香的典故，教導(dǎo)他們做一名合格的醫(yī)師，大醫(yī)精誠大愛助人；論述影像放射工作的重要性，提升他們對自己所從事崗位工作的責任感和使命感；了解影像設(shè)備的工作原理，知其然并知其所以然；培養(yǎng)他們操作影像設(shè)備的專業(yè)技能，理論結(jié)合實踐，知行合一；針對教學(xué)案例尋根究底，針對問題深入剖析，直至融會貫通；甚至主動獻身，將自己直接進行上機實驗，只為讓教學(xué)更加形象生動，通俗易懂，惟愿教予他們的能更細一點，更多一點。

時光荏苒，醫(yī)療隊為期一年二個月的援助工作已過去一小部分，從最初到這里的不適應(yīng)，到現(xiàn)在面對各種情況都由游刃有余的處理，這中間的轉(zhuǎn)變依靠的不僅僅是專業(yè)技術(shù)，更重要的是自身肩負使命感和責任感。接下來的日子，我們將繼續(xù)前行，全身心投入到基本醫(yī)療診治以及教學(xué)工作中，履行醫(yī)者使命，為當?shù)嘏嘤?xùn)更多優(yōu)秀的醫(yī)生，道阻且長，但無畏而往。

來源：紅網(wǎng)

責編：唐錦玲

來源：冷水江市融媒體中心