教資考試為何持續(xù)升溫？

專家：折射出教師地位不斷提升，但仍需理性報(bào)考

從今年3月中小學(xué)教師資格筆試開考以來(lái)，“教資”考試多次登上熱搜。這兩天，“教資熱”話題再次登上熱搜。教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，2021年，教師資格考試報(bào)名人數(shù)達(dá)1144.2萬(wàn)人次。教師資格證考試為何持續(xù)升溫？記者進(jìn)行了調(diào)查報(bào)道。

教資考試報(bào)考人數(shù)逐年增加

名校非師范生也加入考證行列

據(jù)了解，10年來(lái)，我國(guó)專任教師總量從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達(dá)到26%。同時(shí)，教師資格考試報(bào)名人數(shù)也由最初的17.2萬(wàn)人次躍升至2021年的1144.2萬(wàn)人次。記者從南京市教育局了解到，南京市報(bào)名參加全國(guó)教師資格證書考試的筆試人數(shù)也在逐年上升，2020年報(bào)考人數(shù)為8.7萬(wàn)人，2021年為10.5萬(wàn)人。

研究生畢業(yè)、今年剛工作的陳思佳老師告訴記者，她本科是湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2019年和2020年她分別獲得了高中語(yǔ)文老師的教師資格證和高中英語(yǔ)老師的教師資格證。陳思佳清晰地記得，當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候，她掐著秒坐在電腦前到點(diǎn)就點(diǎn)進(jìn)去報(bào)名，搶到了在本校綜合樓參加筆試的機(jī)會(huì)。面試的時(shí)候，陳思佳沒(méi)有搶到本校的考點(diǎn)，被分到很遠(yuǎn)的地方參加面試，“當(dāng)時(shí)附近的房間全都訂滿了，我只好凌晨5點(diǎn)從學(xué)校打車過(guò)去?！?/p>

近兩年來(lái)教資考試持續(xù)升溫，就連不少名校的非師范生也報(bào)名考試。陳思佳說(shuō)，在圖書館準(zhǔn)備教師資格證考試時(shí)，曾看到自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電工程專業(yè)的同學(xué)也捧著教資考試的書在看。

“近幾年來(lái)，明顯感覺(jué)到教資考試越來(lái)越熱了，在南京大學(xué)讀研究生的時(shí)候，身邊有很多學(xué)弟學(xué)妹來(lái)咨詢教師資格證考試的問(wèn)題?！苯衲陝偣ぷ鞯男陆處熗蹰硎荆究剖菨?jì)南大學(xué)師范類專業(yè)，大三的時(shí)候就已經(jīng)考了教師資格證，“教資考試不同學(xué)段不同專業(yè)，考試的難度和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度不一樣。有了高中教師資格證，可以去小學(xué)初中教書，但是有小學(xué)初中教師資格證，不能去高中教書?！?/p>

■專家分析

“考試熱”折射出教師地位不斷提升，報(bào)考仍需理性

南京大學(xué)教育研究院教授呂林海表示，首先，“教資考試熱”體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)的地位逐漸提升，近年來(lái)我們國(guó)家出臺(tái)了一系列提高教師地位、改善教師待遇的文件，教師的收入和社會(huì)地位不斷提升，老百姓對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)同也越來(lái)越高；其次，教師這個(gè)職業(yè)具有延續(xù)性、內(nèi)生性發(fā)展的特點(diǎn)，年齡大的教師具有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以不斷地進(jìn)行自我提升、延續(xù)發(fā)展。

與此同時(shí)，呂教授也提醒廣大報(bào)考者，選擇教師職業(yè)也要理性?！敖處煂?duì)個(gè)人的付出和努力要求很高，選擇教師職業(yè)意味著要有奉獻(xiàn)精神，需要燃燒自己，照亮別人。因此，每個(gè)人在選擇從事教師這個(gè)職業(yè)之前，要對(duì)自己人生的定位和未來(lái)發(fā)展有一個(gè)整體判斷，而不是盲目地追逐?！?/p>

呂教授告訴記者，近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視，越來(lái)越多的綜合性大學(xué)例如北京大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等，都開設(shè)了教育學(xué)相關(guān)專業(yè)。教資考試熱的背后折射出教師這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值，也折射出了國(guó)家對(duì)教育的重視程度?！敖藤Y考試只是教師人才選拔的一個(gè)環(huán)節(jié)，卻對(duì)創(chuàng)造高質(zhì)量的教育和未來(lái)有著無(wú)比重要的戰(zhàn)略意義。教師報(bào)考人數(shù)為教師選拔提供了分母，分母的基數(shù)越大，越有可能選拔出純粹的、高質(zhì)量的分子，分母分子共同決定了我們國(guó)家教育的未來(lái)?！保ㄍ醴f）

責(zé)編：楊雅婷

來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)